Эмблема школы

Начальная школа

Начальная школа

Portfolio

Zaschita

Zifra

Опрос

Началась предпоследняя (третья) четверть учебного года. Как она вам?

Телефон доверия

Тебя ругают, наказывают, бьют, оскорбляют, унижают, запугивают? Живешь в постоянном страхе?...
8-800-3000-122

Электронные дневники

Электронные дневники и журналы

05

Наше видео

video

Публичный доклад 2014-2015 год

Утверждено
на заседании Управляющего совета
протокол № 3
от 15 июля 2015 года
  

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

 «Средняя общеобразовательная школа № 102

 с углубленным изучением отдельных предметов»

 города Перми

 за 2014 – 2015 учебный год

Скачать документ

Скачать "Доклад.doc" 

Информационная справка о школе

 

Миссия МАОУ «СОШ № №102 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Перми

школа-лидер,

обеспечивающая качественное образование повышенного уровня

с целью  формирования компетентной, свободной, позитивно настроенной личности, способной к самоопределению, саморазвитию и социализации

в  современном образовательном и социально-экономическом пространстве

путем создания условий

для раскрытия способностей и реализации интересов каждого ребенка.

 

Наши ценности:

1.Деятельность (знания, компетентность, качество, трудолюбие, творчество)

2.Личность (индивидуальность, здоровье, самореализация)

3.Гражданин (Родина, семья, активная гражданская позиция)

4.Общечеловеческие культурные и нравственные ценности

 

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 102 с углубленным изучением отдельных предметов» основано в 1956 году. Школа расположена в Индустриальном районе города Перми.

Почтовый адрес школы: 614066, г. Пермь, ул. Мира, д. 92.

Адрес 2 корпуса: г.Пермь, ш.Космонавтов, д.195

Школа имеет  давнюю историю и репутацию образовательного учреждения, дающего учащимся качественные знания, способствующие в значительной мере реализации их дальнейших образовательных планов. Около 90% выпускников школы ежегодно поступает в вузы Перми, Москвы и Санкт-Петербурга; 100% учеников, заканчивающих основную школу, продолжает свое образование на третьей ступени или в учреждениях среднего профессионального образования.

Организация образовательного процесса соответствует требованиям СанПиН.

Целью образовательной деятельности общеобразовательного учреждения в 2014-2015 году являлось внедрение в деятельность школы эффективных организационно-педагогических механизмов достижения личностных и метапредметных образовательных результатов.

Для мониторинга реализации задач образовательного учреждения в течение года были проведены следующие  педагогические советы:

1.Итоги и перспективы образовательной деятельности школы» (29.08.2014)

2.Готовность к профессиональному самоопределению и условия ее формирования (27.10.2014)

3.Итоги реализации программы развития на 2011-15 гг. (09-10.06.2015)

В декабре 2014 года школа успешно прошла государственную аккредитацию.

 

Организация учебного процесса

 

Учебный процесс в школе был организован в 1-3 классах по 5-ти дневной учебной неделе; в 4 классах, в основной (5-9 кл.) и старшей школе (10-11 кл.) по 6-ти дневной неделе.

Учебный год начинается 1 сентября и длится в 1 классах 33 недели, во 2-11 классах - 34 недели. Каникулы в течение учебного года составляют 30 календарных дней и включают в себя осенние - 10 дней, зимние – 10 дней и весенние каникулы - 10 дней. Для учащихся первых классов вводятся дополнительные каникулы в феврале в количестве 7 дней. Летом каникулы длятся не менее 8 недель.

Обучение осуществляется в 2 смены:

в 1 смену (с 8.30) обучаются 1, 5, 7-11 классы.

Остальные параллели могут обучаться как в 1 смену, так и во вторую, в зависимости от имеющихся кадровых и материальных условий.

Продолжительность урока в 1-х классах в первом полугодии – 35 минут, во втором полугодии - 45 минут, во 2-11-х классах в течение всего года – 45 минут. Продолжительность перемен от 10 до 20 минут.

Учебный план для 5-11-х классов составлен в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующими программы общего образования (приказ МО РФ от 9 марта 2004 г. № 1312) с изменениями к ФБУП (приказ МО РФ от 20 августа 2008г. №241 и от 30 августа 2010г. №889,  приказ МО РФ от 01 февраля 2012г. №74), для 1-4-х классов – в соответствии с ФГОС нового поколения.

Учебный план для 5-11-х классов направлен на реализацию общеобразовательных программ  основного общего, среднего  общего образования,  обеспечивающих дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам.

 Целью  деятельности ОУ является обеспечение развития  личности обучающихся на основе усвоения общеобразовательных программ, обеспечивающих дополнительную (углублённую) подготовку, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, формирование личностных качеств учащихся, способности к самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими, нравственными и культурными нормами.

 

Начальное общее образование

 

Цель – формирование функциональной грамотности, сохранение и развитие высокого уровня мотивации ученика к образовательной деятельности, поддержка индивидуальности ребенка, охрана и укрепление физического и психического здоровья.

В начальной школе обучение ведётся по дидактическим системам «Перспектива», «Школа России».

В 2014-15 учебном году в 1-4-х классах реализовывалась  основная общеобразовательная программа начального общего образования, разработанная в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения.

Со 2 класса изучается иностранный язык, в рамках предмета «Технология» выделен  модуль «Информатика и ИКТ», обеспечивающий компьютерную грамотность и формирование информационной компетентности младшего школьника.

Вариативная часть в 4-х классах используется для проведения факультативных занятий, направленных на формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни и экологической культуры.

В соответствии с ФГОС происходит  усиление развивающей составляющей, в том числе за счёт реализации системы внеурочной деятельности. Она представлена различными факультативами, кружками, секциями, клубами по следующим направлениям:

1 класс

Направление развития личности

Форма внеурочной деятельности

1

Спортивно- оздоровительное

Факультативные курсы «Игры народов Прикамья», «Я -пешеход и пассажир»

2

Общекультурное

Факультативный курс «Я познаю мир», кружки «Хоровое пение» и «Умелые пальчики»

3

Духовно - нравственное

Факультативные курсы «Краеведение», «Этическая грамматика»

4

Общеинтеллектуальное

Факультативные курсы «Учусь создавать проект», «Занимательная математика, «В мире книг», «Школа развития речи», «Я – исследователь»

 

2 класс

 

Направление развития личности

Вид внеурочной деятельности

1

Спортивно- оздоровительное

Факультативные курсы «Подвижные игры  народов Прикамья», «Я - пешеход и пассажир», «Юный турист изучает родной край»

2

Социальное

Факультативный курс «Я познаю мир»

3

Общекультурное

Кружки «Хоровое пение», «Умелые пальчики»

4

Духовно- нравственное

Факультативные курсы «Этика: азбука добра», «Праздники, традиции и ремесла народов России»

5

Общеинтеллектуальное

Факультативные курсы «Мир деятельности», «Развитие речи», «Учусь создавать проект», «В мире книг», «Школа развития речи», «Занимательная математика», «Информатика», «Робототехника»

                                                                                                                       

3 класс

 

Направление развития личности

Вид внеурочной деятельности

1

Спортивно- оздоровительное

Факультативные курсы «Игры  народов Прикамья», «Школа здоровья», «Я - пешеход и пассажир»

2

Социальное

Факультативные курсы «Я познаю мир», «Моя первая экология»

3

Общекультурное

Кружки «Хоровое пение», «Умелые пальчики»

4

Духовно- нравственное

Факультативные курсы  «Этика: азбука добра», «Краеведение», «В мире книг», «Я – человек»

5

Общеинтеллектуальное

Факультативные курсы  «Школа развития речи», «Я – исследователь», «Занимательная математика», «Информатика в играх и задачах», «Удивительный мир слов», «Умники и умницы», «Робототехника»

 

4 класс

 

Направление развития личности

Вид внеурочной деятельности

1

Спортивно- оздоровительное

Факультативные курсы «Игры  народов Прикамья», «Уроки здоровья»

2

Социальное

Факультативный курс «Я познаю мир»

3

Общекультурное

Кружки «Хоровое пение», «Умелые пальчики»

4

Духовно- нравственное

Факультативные курсы «Путешествие по стране этикета», «Я – гражданин России»

5

Общеинтеллектуальное

Факультативные курсы «Развитие речи», «Школа исследователя», «Школа развития речи», «В мире книг»

 

При реализации образовательной программы начального общего образования широко используются возможности учреждений дополнительного образования: СК «Олимпия», Центра искусства и спорта г. Перми, Станции детского и юношеского туризма и экскурсий, клубов «Сигнал», «Рифей», краевой библиотеки им. Кузьмина, краеведческого музея,  ДК «Губерния».

 

 

 

Основное общее образование (5-9 классы)

 

Цель - создание условий для формирования познавательных интересов, развитие культуры самоопределения ученика через углублённое изучение отдельных предметов и систему проб.

В 5-7 классах часы вариативной  части учебного плана используются  на углубленное изучение   предмета  «Русский  язык»  в составе целого класса.  В  7-х  классах  углублённо изучается математика,  8-9х - математика, русский язык,  география, химия, обществознание, углубленное  изучение данных предметов ведется в группах сменного состава учащихся. 

Для организации изучения учащимися содержания образования краеведческой направленности в 6-х классах добавлен 1 час на предмет «Биология» для реализации модуля «Биологическое краеведение».

Предмет федерального компонента «Математика» с 7 по 9 класс реализуется в рамках двух предметов «Алгебра» и «Геометрия». В 7-9 классах добавлен  один час на математику для более полного усвоения учащимися базового уровня предмета.

В 7-х классах введен пропедевтический курс «Введение в химию. Вещества».

В целях более полного удовлетворения образовательных запросов и выстраивания индивидуальной образовательной траектории обучение в 6 -7 классах по некоторым учебным предметам осуществляется поточно-групповым методом.  Учебные группы формируются с учетом  выбора обучающимися учебной группы на основе собственного познавательного интереса. В 2014-2015 учебном году поточно-групповое обучение организовано по обществознанию.

В рамках внедрения ММОШ  учащимся 6-7-классов предлагаются краткосрочные курсы, имеющие неакадемическое и метапредметное содержание:

  • ККВ «Союзмультфильм»
  • ККВ «Хенд мейд»
  • ККВ «Скрапбукинг»
  • ККВ «Турагентство»
  • ККВ «Декупаж»
  • ККВ «Робототехника»
  • ККВ «Баскетбол»
  • ККВ «Оригами»
  • ККВ  «Любители русской словесности»
  • ККВ «Инфознайка»
  • ККВ «Создание видеороликов»
  • ККВ «Валяние из шерсти»

Учащимся  5-9-х классов в рамках вариативной части учебного плана дополнительно предлагаются курсы по выбору, цель которых - обеспечение возможности реализовать свой интерес к предмету, развить специальные умения и навыки, пропедевтика  последующего углублённого изучения предмета; уточнение готовности ученика осваивать выбранный предмет на повышенном уровне; создание условий для подготовки к экзамену по выбору и самоопределения учащихся.

Перечень курсов в  2014-15 году

  • «Теория и практика устной и письменной речи»; 

В целях реализации идеи профессионального самоопределения  учащимся 9-х классов предлагается как обязательный предмет  «Технология» (1 час), предполагающий  социально-профессиональные пробы учащихся  через сотрудничество с МАОУ «Центр образования Индустриального района» г.Перми.

 

Среднее общее образование (10-11 классы)

 

Цель -  создание условий для дифференцированного обучения учащихся с учетом их потребностей, познавательных интересов, способностей, развитие культуры профессионального самоопределения ученика на основе индивидуальных учебных планов, обеспечение углубленного изучения отдельных предметов.

Образовательный процесс  в 10-11 классах выстроен  в формате ММПО, обеспечивающей условия для личностного и профессионального самоопределения учащихся. 

В рамках сформированных  индивидуальных учебных планов (ИУП) в 2014-2015 учебном году  в 11-х классах на углублённом уровне изучались  математика и химия;  на профильном уровне - русский язык,  математика, биология, обществознание,  физика.  С учетом выбора  учащихся 11 классов за счет часов вариативной части в учебный план были введены на базовом уровне   информатика и ИКТ, экономика, право, география.

Для обеспечения более высокого уровня функционального (практического) усвоения увеличены часы на предмет  «Физика» на профильном уровне, на экономику и право -  на базовом уровне. 

Предмет федерального компонента «Математика» в 10-11 классах  реализуется в рамках двух предметов: «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия».

Часы  вариативной части  учебного плана   представлены  элективными  учебными курсами, обеспечивающими получение учащимися опыта познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, являющимися «надстройкой» профильного учебного предмета.

Перечень элективных курсов:    

  • «Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации»,
  • «Политическая география», 
  • « Построение графиков функций, уравнений и соответствий»,
  • «Задачи повышенной сложности по математике», 
  • «История в документах», 
  • «Методы решения физических задач», 
  • «Практикум  по химии»,
  • «Типы биотических взаимодействий», 
  • «Природопользование»,

В 2014-2015 учебном году программы учебных курсов реализованы  на 100%. Учебный план выполнен  на 96,4% (основная причина – карантин в зимний период).


Контингент учащихся школы

 

На 01 сентября 2014 года в школе обучалось 1449 человек

Начальная школа – 597 учащихся (22 класса), в том числе:

  • 1-х – 5 классов,
  • 2-х – 6 классов,
  • 3-х – 6 классов,
  • 4-х – 5 классов

Основная школа – 757 учащихся (28 классов), в том числе:

  • 5-х – 7 классов,
  • 6-х – 7 классов,
  • 7-х – 6 классов,
  • 8-х – 4 классов,
  • 9-х – 4 классов

Старшая школа – 95 учащихся (4 класса), в том числе:

  • 10-х – 2 класса,
  • 11-х – 2 класса

Общее количество классов – 54.

Социальные особенности семей обучающихся

 

Школа имеет обширный микрорайон, поэтому контингент семей обучающихся неоднороден по социальному составу, материальному положению, общекультурному статусу.

Особые категории учащихся

количество

Учащиеся из многодетных семей

52

Дети из малообеспеченных семей

99

Дети-инвалиды

7

Опекаемые дети

8

Дети, состоящие на учете в ПДН

16

Дети категории СОП

14

 

Структура управления образовательным учреждением, его органов самоуправления

Деятельность школы организована в соответствии с федеральным законом от 28 декабря 2013 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом, лицензией и иными нормативными документами. Возглавляет школу директор Ларионова Наталия Александровна. Административная команда представлена заместителями директора:

  • Тетерина Светлана Владимировна, заместитель директора по УВР (1-5 классы);
  • Максимова Виктория Николаевна, заместитель директора по УВР (2 уровень обучения);
  • Изиметова Татьяна Викторовна, заместитель директора по УВР (3 уровень обучения);
  • Лимонова Юлия Михайловна, заместитель директора по ВР;
  • Иванова Светлана Николаевна, заместитель директора по УВР (персонал, программа развития);
  • Сорокина Светлана Петровна, заместитель директора по АХЧ.

Структура управления включает в себя помимо должностных лиц органы соуправления школой: Наблюдательный совет, Управляющий совет, Педагогический совет, методический совет, методические объединения педагогов. Работа всех органов соуправления закреплена Уставом школы.

Условия осуществления образовательного процесса

Образовательный процесс осуществляется в двух типовых зданиях, где созданы все условия для осуществления полноценного образовательного процесса. В зданиях и на территории школы  для учащихся оборудованы:

  • два спортивных зала,
  • спортивный комплекс с 2 площадками, большим футбольным полем, легкоатлетическим и гимнастическим секторами,
  • две столовые,
  • актовый зал,
  • два компьютерных кабинета и мобильный компьютерный класс, 
  • кабинет робототехники в начальной школе,
  • 2 библиотеки,
  • предметные кабинеты,
  • кабинеты физики, химии, биологии с современными лаборантскими,
  • кабинеты начальной школы, оснащенные современным интерактивным оборудованием по ФГОС НОО,
  • 1 кабинет психологии.

В школе созданы условия для оказания медицинской помощи:

- имеется 2 лицензированных медицинских кабинета со всем необходимым оборудованием,

- в наличии лицензированные процедурные кабинеты с современным оборудованием;

- стоматологический кабинет

Медицинское обслуживание учащихся осуществляется медицинскими работниками ГДБ №5 и краевой детской стоматологической клиникой.

В двух зданиях школы организовано горячее  одно- и двухразовое питание в хорошо оборудованных столовых. Питание организовано по договору  с ООО «Весна».

Учащиеся школы могут бесплатно пользоваться электронными ресурсами и доступом в Интернет. Точки доступа имеются в каждом учебном кабинете и библиотеке.

Медиатека школы насчитывает более 2000 единиц различных электронных учебных материалов. В единой коллекции имеются обучающие компьютерные программы и электронные версии учебных пособий по всем предметам и по всем темам. 

 

Материально-техническая оснащенность образовательного процесса

 

 

Наименование кабинетов, лабораторных, учебных классов, иных помещений для учебной деятельности

Количество оборудованных кабинетов

Оснащенность (%)

Наличие  учебной мебели

1

кабинет биологии с лаборантской

2

100

30 комплектов ученической мебели

2

кабинет  химии с лаборантской

1

100

15 шт. химических столов для учащихся, демонстрационный стол для учителя, вытяжной шкаф

3

кабинет физики с лаборантской

1

100

15 шт. физических столов для учащихся, демонстрационный стол для учителя.

4

информатика

2

100

20 компьютерных столов

5

кабинет обслуживающего  труда

1

90

 

6

библиотека

2

90

 

7

спортзал

2

100

S=172,9 кв.м.

S=264,8 кв.м.

8

спортплощадка

1

80

S=1838 кв.м.

9

стадион

1

90

S=5801 кв.м.

10

столовая

2

100

ул. Мира,92:

S=154,6 кв.м.; посадочных мест- 108.

ул. Шоссе космонавтов, 195:

S=336,8 кв.м., посадочных мест - 120


В компьютерных кабинетах обеспечен  доступ к сети «Интернет» учащихся во время учебного процесса.

Оснащенность техническими средствами обучения:

Наименование

количество

Место установки

Компьютер

10

по кабинетам администрации

компьютер

20

в кабинетах информатики

Проектор

30

по классам

Ноутбук

26

Сейф-тележка

Принтер

25

по кабинетам

МФУ

12

по кабинетам

Музыкальный центр

5

в мэрии

интерактивная доска

16

в классе

автоматизированное рабочее место для кабинета физики(ноутбук с программным обеспечением)

ноутбук для учителя

24

 

2

в кабинетах физики

документ-камера

9

по классам

автоматизированное рабочее место для учителя

40

по классам

демонстрационный комплект педагога по биологии

1

в кабинете биологии

микроскоп учителя

1

в кабинете биологии

лабораторный комплект учащегося по биологии

1

в кабинете биологии

микроскоп ученический

3

в кабинете биологии

набор инструментов для просмотра микропрепаратов

10

в кабинете биологии

конструктор «ПервоРобот NXT, базовый набор с программным обеспечением

10

в кабинете информатики

Кадровое обеспечение образовательного процесса в МОУ СОШ №102

На 01 июня 2015 года в школе работает 101 человек, из них без учета педагогов, находящихся в декретном отпуске:

  • учителя – 67 человек;
  • педагоги – 4 человека (социальный педагог, инструктор по физической культуре, 2 педагога дополнительного образования);
  • административно-управленческий персонал – 9 человек;
  • учебно-вспомогательный персонал – 6 человек;
  • обслуживающий персонал – 12 человек

Возрастной состав педагогического коллектива

до 35 - 27%

36-54 - 45%

55 и более - 28% 

Среди педагогов школы – 4 заслуженных учителя РФ, 9 педагогов-обладателей отраслевых наград, 6 победителей и лауреатов конкурса профессионального мастерства «Учитель года», 3 учителя премии Сороса, 6 победителей ПНП «Образование», призеры региональной олимпиады учителей «Профи – край» по химии, математике и обществознанию. 

Квалификационный состав педагогов

без категории - 17%

первая категория - 30%

высшая категория - 28%

соответствие занимаемой должности - 25%


В 2014-15 году 6 педагогов школы впервые аттестовались на первую или высшую квалификационную категории, из них первую категорию впервые получили 2 молодых специалиста. Увеличилась доля педагогов, аттестованных на соответствие занимаемой должности.

Инновационная деятельность школы

В период с 2012 по 2014 год школа работала в статусе центра инновационного опыта по реализации проекта «Управление формированием информационно-познавательной деятельности учащихся в контексте перехода на ФГОС ОО» и входила в состав образовательных учреждений университетского округа ПГГПУ. В ходе работы ЦИО разработаны пакеты проблемных заданий по предметам учебного плана, технологические карты и конспекты уроков в аспекте формирования информационно-познавательной деятельности, проведены открытые мероприятия для педагогов края, организована краевая конференция исследовательских работ учащихся 4-7 классов. Опыт работы ЦИО обобщен и опубликован в Пермском педагогическом журнале (№4/2013, №5/2014) и журнале «Умный» (№37, сентябрь, 2014).

В период с 2012 по 2014 год школа принимала участие в региональном проекте «Мониторинг метапредметных и личностных результатов учащихся основной школы». Были разработаны модули оценивания метапредметных результатов из группы «Аргументированное высказывание» и «Смысловое чтение» для учащихся 6-7 классов.

В 2014-15 году школа участвовала в реализации следующих проектов департамента образования:

  • Апробация и внедрение муниципальной модели основной школы
  • ПРОФ– Инвест
  • Электронная карта школьника
  • Городская сетевая система организации профессиональных проб и практик для школьников
  • Дни воинской славы России

В 2014-15 году реализованы следующие образовательные проекты и мероприятия:

  • День открытых дверей центра инновационного опыта
  • Дистанционный образовательный модуль для педагогов «Механизмы реализации информационно-познавательной деятельности учащихся: проблемная задача»
  • Краевая конференция исследовательских работ учащихся 5-7 классов КЮИ: клуб юных исследователей
  • Семинар в рамках стажировки заместителей директоров образовательных учреждений Пермского края «Управленческая деятельность заместителя директора в условиях внедрения ФГОС».

Помимо мероприятий в рамках деятельности центра инновационного опыта, на базе школы прошли образовательные мероприятия для учащихся школ города и края, в том числе:

  • Зимние краевые математические игры,
  • Городская игра «Юный естествоиспытатель».

Инновационная деятельность школы находит отражение на сайте образовательного учреждения.

Профессиональная активность педагогов в 2014-15 учебном году

 

Конкурсы профессионального мастерства

Конкурс

Уровень

Участников

Результат

Молодая смена

муниципальный

2

Участие в дистанционном этапе

2 (очный) тур олимпиады "Профи - край"

региональный

8

2 призера

Межрегиональный конкурс профессионального мастерства среди рабочей молодежи на звание "Лучший по профессии" среди молодых педагогов и преподавателей

межрегиональный

1

2 место

Международная ярмарка социально-педагогических инициатив

международный

4

Участники очного этапа

ПНПО

федеральный

2

Не объявлены


Команды педагогов школы принимают участие в традиционных профсоюзных мероприятиях: ежегодном туристическом слете работников образования Индустриального района (победители двух номинаций из трех возможных) и интеллектуальных играх работников образования (1 место в районном туре, 2 место – в краевом туре). Команда молодых педагогов в июне 2015 года стала призером городской игры «Наследники победы».

Публикации педагогов в печатных изданиях 

Название журнала/сборника

уровень

Отправлено материалов педагогов

Результат

Сборник материалов по итогам конференции "Неизвестная Пермь", 2014 год, ПГГПУ

Край

2

Материалы опубликованы

Сборник материалов региональной НПК "Актуальные проблемы внедрения ФГОС в обучении математике" ПГГПУ, 2014

Край

3

Материалы опубликованы

Пермский педагогический журнал

Край

2

Материалы прошли редактуру


Выступления педагогов и руководителей на очных конференциях

 

Название конференции

Уровень

Участники

Форма презентации опыта

Краевые курсы повышения квалификации "Современные научные знания и педагогические технологии в преподавании географии в условиях введения ФГОС", июнь, 2014

Край

2

Проведение круглого стола

День открытых дверей Центра инновационного опыта МАОУ СОШ №102, 20 августа 2014 года

Край

4

Выступление – презентация опыта работы

Презентационная площадка в рамках августовских педагогических мероприятий 27 августа 2014 года

Город

1

Презентационная площадка «Информационное моделирование"

Курсы повышения квалификации "Мониторинг метапредметных и личностных результатов в основной школе" РИНО ПГНИУ

Край

2

Мастер-класс – презентация результатов апробации модуля

Региональная НПК "Актуальные проблемы внедрения ФГОС при обучении математике в основной школе" ПГГПУ, 17-18 октября 2014 года

Край

3

Выступление – презентация опыта работы

Семинар для зам.директоров по работе с персоналом ОУ Индустриального района "Из опыта работы", октябрь, 2014

Город

1

Выступление – презентация опыта работы

Он-лайн конференция  по итогам работы Университетского округа ПГГПУ, 1-5 ноября 2014 года

Край

1

Выступление – презентация проекта в рамках секции «Работа с одаренными»

Стажировка руководителей образовательных учреждений АНО ДПО ОИПР, 18 ноября 2014 года

Край

3

Выступление  - презентация опыта работы

Конференция по итогам профессиональной переподготовки руководителей ОУ, декабрь, 2014

Край

1

Выступление – презентация управленческого проекта

Краевые курсы "ФГОС: системно-деятельностный подход в преподавании математики", АНО ДПО ОИПР, 04 апреля 2015 года

край

1

Выступление «Из опыта работы»

Круглый стол по теме "Что изменилось в деятельности учителя в условиях реализации ФГОС НОО" в рамках мониторингового визита по оценке эффективности реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011-15 годы в Пермском крае, ПГГПУ, 12 мая 2015 года

Край

3

Выступление разработчиков материалов для диагностики УУД учащихся начальной школы

 

Мониторинг развития профессиональной компетентности работников

¾      По итогам олимпиады учителей ВШЭ «Профи – край» 8 педагогов школы (история и обществознание, английский язык, математика, химия) вышли во второй (очный) тур, двое (химия, история и обществознание) стали призерами. По итогам олимпиады учителей начальных классов в рамках университетского округа ЦИО ПГГПУ 1 человек стал призером.

¾      По итогам внутришкольного аудита 33% педагогов показали положительную динамику реализации на уроке требований, предъявляемых к уроку

¾      По итогам конкурса ВШЭ 1 педагог зачислен в группу повышенного уровня

Обучение педагогов

 

Общее кол-во педагогов (без совместителей)

Итоги обучения кадров с 01.06.2014 по 31.05.2015 (чел)

 от 16 до 72 час

72 часа и более

Проф. переподг (более 250 час.)

71

43

23

-

Темы курсовой подготовки:

  • Детский и подростковый коучинг
  • ИКТ как средство реализации требований новых образовательных стандартов
  • Метапредметная деятельность как условие реализации требований стандарта (обучение 43 педагогов второй ступени на базе школы)
  • Мониторинг метапредметных и личностных результатов (обучение проектной команды)
  • Особенности и основные принципы работы с трудными подростками
  • Особенности преподавания физической культуры в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
  • Проектирование современного урока как отражение профессиональной компетенции учителя английского языка
  • Проектирование современного урока как отражение профессиональной компетенции учителя немецкого языка
  • Проектирование современных средств оценки УД учащихся и профессиональных достижений учителя на основе системно-деятельностного подхода на уроках истории и обществознания
  • Профилактика суицидального поведения подростков
  • Развитие творческого потенциала детей средствами художественного образования. Использование возможностей музыкального искусства в развитии творческих способностей детей
  • Реализация деятельностного подхода в обучении русскому языку и литературе: развитие предметных и метапредметных компетенций в единстве
  • Совершенствование технологической и коммуникативной компетенции учителя английского языка
  • Современные научные знания и новые педагогические технологии в преподавании химии в условиях введения ФГОС
  • Современные научные знания и новые педагогические технологии в преподавании биологии в условиях введения ФГОС
  • Структура и содержание ФГОС НОО: особенности и новизна
  • Теория и практика преподавания истории и обществознанияя в условиях введения ФГОС ООО
  • Управление качеством непрерывного математического образования с 4 по 11 класс
  • ФГОС: системно-деятельностный подход в преподавании русского языка и литературы

Школа работает со следующими поставщиками услуг повышения квалификации:

¾    Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет

¾    Региональный институт непрерывного образования Пермского государственного научно-исследовательского университета (РИНО ПГНИУ)

¾    Высшая школа экономики

¾    Краевой центр художественного творчества учащихся «Росток»

¾    Пермский образовательный научно-исследовательский центр авитальной активности

¾    НП «Ассоциация экспертов образования Пермского края»

 

Отличительные характеристики корпоративной культуры ОУ

 

Ценностями педагогического коллектива являются совесть (внутренний контроль), любовь к детям, патриотизм, профессионализм. К недопустимым для работника проявлениям относятся крик, грубость и хамство по отношению к другим участникам образовательного процесса. При наличии инцидентов в отношении работника предпринимаются соответствующие меры. К поощряемым проявлениям относятся конструктивность в отношениях, полезная инициатива работника, ответственность за результат, постоянное совершенствование собственной деятельности.

В стиле руководства организацией преобладает делегирование полномочий, поощрение инициативы сотрудников, коллегиальное принятие решение через привлечение коллектива к обсуждению актуальных вопросов (в том числе в сетевом режиме).

Коммуникации осуществляются посредством совещаний, заседаний рабочих групп, электронных рассылок, индивидуальных консультаций, информационных стендов, сайта школы. Подчиненные имеют свободный доступ к руководителям и возможность высказать свои пожелания и вопросы как в устной, так и в письменной (в том числе посредством сети) форме. В 2014-15 году обратная связь была организована посредством анкеты удовлетворенности педагога профессиональной деятельностью. Благодаря выстроенной коммуникации между  администрацией и профсоюзом, руководитель школы всегда владеет оперативной информацией об особенностях психологического климата, в том числе особенностях индивидуального состояния отдельных работников.

В деловом общении между собой и с другими субъектами образовательного процесса педагогические и руководящие работники ОУ стараются проявлять корректность, доброжелательность в сочетании с требовательностью.

Информация о возникающих конфликтах между участниками образовательного процесса всегда поступает к администрации ОУ и чаще всего разрешается внутри школы. На сайте школы обеспечена возможность задать администрации вопросы и высказать свои пожелания, в том числе анонимно.

Традициями ОУ являются участие педагогического коллектива в туристическом слете работников образования Индустриального района и интеллектуальных играх работников образования, совместное празднование Дня учителя, активные формы проведения педагогических советов, поздравление лучших классных руководителей и педагогов на корпоративном мероприятии «Ученик года», экскурсионные выезды педагогического коллектива.

Школа имеет свой логотип, который изображен на сувенирной продукции, грамотах, эмблемах формы учеников. В школе приняты деловой стиль одежды для педагогов и форма для учащихся.

Финансовое обеспечение

Финансирование школы складывалось из бюджетных и внебюджетных средств.

Бюджет,  т.р.

Внебюджет, т.р.

ФОТ

46626,7

ФОТ

2479,0

Услуги связи

336,8

Коммунальные услуги

846,3

Коммунальные услуги

3041,5

Услуги по содержанию имущества

1810,5

Услуги по содержанию имущества, ремонт

3102,9

Прочие услуги (услуги банка, охрана и т.д.)

267,0

Прочие услуги (услуги банка, охрана)

2215,8

Приобретение оборудования

47,4

Питание и обеспечение одеждой детей

1991,1

Мат.запасы

352,2

Налоги на имущество, землю

5788,3

налоги

19,8

Приобретение оборудования

2117,7

Услуги связи

25,0

Приобретение мат.ценностей

195,0

 

 

всего, т.р.

35415,8

всего, т.р.

5847,2

 

Фонд материального обеспечения 

Источник поступления, цель

Размер, руб

ФМО на содержание здания, город

15149994,0

ФМО на учебные расходы, край

1648006

итого

16798000

За счет средств фонда материального обеспечения (ФМО) в текущем учебном году были приобретены:

- оргтехника – 398272 рублей

- ученическая мебель – 326910 рублей

- интерактивная доска – 97520 рублей

- перворобот – 42100 рублей

- документ-камера – 23530 рублей

- учебники – 517863 рублей.

На  проведение  ремонтных работ израсходовано 1620317 рублей.

Средняя заработная плата педагогов в 2014-15 учебном году год составила  33220 рублей. Фонд оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников образовательного учреждения занимает 70%.

Общий ФОТ школы, руб

Доля ФОТ учителей, руб

доля ФОТ учителей от общего ФОТ

49105701

34379990

70%

На остальных работников ОУ приходилось 30% от размера фонда оплаты труда или  14725711 рублей

 

Организация дополнительных платных образовательных услуг

 

В 2014-15 учебном году в школе продолжало развиваться направление платных дополнительных образовательных услуг. Были разработаны программы для учащихся по следующим темам:

класс

Наименование ДПОУ

1,2,3,4

«Развитие познавательных способностей»

1,2,3

«Английский для детей»

4,5,6,7

«Юные любители английского языка»

4-7

«Школа юных математиков»

6

«От слова к словесности»

9

«Теория и практика сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста»

9

«Модуль»

11

Грамматическая норма и трудности ее употребления

5-6 лет

Программа предшкольного образования  и подготовки к школе «Воскресная школа»

Всего в течение года было реализовано 20 курсов. Объем привлеченных составил 3300 000 рублей. 

Результаты образовательной деятельности

 

По итогам 2014-15 учебного года формальные показатели школы следующие:

  • успеваемость - 99,7 % учащихся, в том числе по ступеням обучения:

I ступень

II ступень

III ступень

Успеваемость (%)

99

96

92

На «4» и «5» (%)

42.6

39.1

35.8

 

Итоговая аттестация

 

ЕРТ 4 класс

Предметы ЕРТ

Сдавали, чел

Справились, %

На высоком уровне, %

Средний балл

школа

район

город

край

Русский

116

100

39

61,3

56,1

 

 

Математика

119

100

53

64,5

57,3

 

 

Метапредмет

119

100

Без уровней

58,5

56,2

 

 

 

Результаты ОГЭ (9 класс)

предмет

Сдавали

Справились

Средний балл, школа

МЗ

город

край

РФ

Русский

112

110

27,63

       

Математика

112

107

17

       

Алгебра

112

107

11,56

       

Геометрия

112

107

5,44

       

 

Результаты самоопределения учащихся 9 класса

год

Количество девятиклассников

10 класс

СОШ 102

10 класс

других ОУ

НПО

СПО

Повторное обучение в 9 классе

2015

118

45

 

 

 

5

Результаты ЕГЭ 11 класс

Результаты общеобразовательных групп

 

Предметы ЕГЭ

школа

город

край

РФ

Литература

83

 

65

57,1

Информатика

46

61

 

54

 

Результаты групп профильного изучения предмета

 

Предметы ЕГЭ

школа

город

край

РФ

Русский

78

71

71

65,9

Математика

54

52

47

50,9

Физика

61

 

 

51,1

География

74

 

70

52,9

История

52

53

 

47,1

Обществознание

61

 

 

58,6

Английский

75

68

 

65,9

Биология

67

58

 

53,6

 

 

Результаты групп углубления

 

Предметы ЕГЭ

школа

город

край

РФ

Математика

69

52

47

50,9

Химия

71,2

 

67

57,1

 

Особые учебные достижения

Категории

2015

Количество учащихся, набравших 150 и более баллов по итогам ЕРТ

95

Количество учащихся, получивших 100 баллов по итогам ЕРТ 4 классы

1

Количество учащихся, получивших 100 баллов по итогам ОГЭ

3

Аттестаты особого образца (9 класс)

4

Количество учащихся, получивших 100 баллов по итогам ЕГЭ

1

Количество учащихся, набравших более 95 баллов по итогам ЕГЭ

7

Количество учащихся, получивших 225 (240) баллов и более по итогам ЕГЭ

15

Медалисты (11 класс)

6

 

Итоги поступления учащихся в ВУЗы

 

выпускников

52

ПГНИУ

 

ПНИПУ

1

ВШЭ

 

ПГМА

 

ПГГПУ

 

ПГСХА

 

ПГИИК

 

РГТЭУ

 

ПИГУСИН

 

ВУЗы других городов

 

Учреждения СПО

 

РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ

 

Предметные олимпиады 2014-15

 

Муниципальный этап

Региональный этап

Итоговый этап

Победители и призеры

9

4

-

В 2014-15 году учащиеся школы достигли побед и призовых мест на краевом уровне предметной олимпиады по географии. Ученик 9 класса Никита Рудаков принимал участие в итоговом этапе Всероссийской олимпиады по географии. Ученики 11 класса Владимир Рогожин и Алексей Пьянков стали призерами многопредметной олимпиады «Юные таланты» по географии. В региональном туре предметных олимпиад по английскому языку, математике, физической культуре приняли участие еще 3 учащихся 9 и 11 классов.

Ученица 10 класса Анастасия Кузенкова стала призером 2 краевой олимпиады по психологии среди обучающихся общеобразовательных организаций профессионального образования и старшей ступени общеобразовательных школы.

В 2014-15 учебном году спортивные команды школы завоевали призовые места на муниципальных соревнованиях по различным видам спорта:

Наименование состязаний

Результат

Районные соревнования по троеборью среди команд учащихся начальных классов ОУ Индустриального района

2 место

Городской кубок по футболу

1 место

Районные соревнования по гимнастическому многоборью (девушки)

1 место

Городские соревнования по гимнастическому многоборью среди команд девушек

2 место

Районные соревнования по лыжным гонкам

1 место

Многоборье ОФП среди начальных классов

2 место

Легкоатлетические эстафеты среди ОУ Индустриального района

2,3 места

Спартакиада ОУ Индустриального района

3 место

Традиционно учащиеся школы принимают результативное участие в предметных, творческих и метапредметных конкурсах разного уровня.

 

Предметные конкурсы

Муниципальный уровень:

  • 1 место в городской НПК «Аз.Буки.Веди» (4 класс)
  • 2 место на городской НПК «Гуманитарные дисциплины» (7 класс)
  • 1 место в районном туре конкурса «Британский бульдог» (9 класс)

Краевой уровень:

  • 1 Похвальный отзыв краевой игры-конкурса «Тигр» (7 класс)
  • 2 Похвальных отзыва краевой игры-конкурса «Лис» (11 класс)
  • 3 место в краевой НПК «КЮИ: клуб юных исследователей» (7 класс)
  • 2 Похвальных отзыва игры-конкурса «Русский медвежонок» (6 класс)
  • 1 Похвальный отзыв в краевой игре-конкурсе «Чеширский кот» (6 класс)
  • Похвальные отзывы региональной игры-конкурса «КИТ» (7 класс)
  • Победитель 4 краевого конкурса научно-исследовательских работ учащихся 1-6 классов «Муравьишка» (4 класс)
  • Победитель регионального тура Российского профильного конкурса по основам психологии (10 класс)

Федеральный уровень

  • Призовые места во 6 Всероссийском конкурсе «Мир знаний»
  • Победители и призеры Всероссийского конкурса по русскому языку «Родное слово» (6, 8 классы)
  • Призеры Всероссийского конкурса по английскому языку «Олимпус»
  • Призеры и победители Всероссийского конкурса, посвященного 195-летию поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила» (6 класс)

 

Конкурсы социальной и метапредметной направленности

Муниципальный уровень

  • 2 победителя городского шоу-конкурса «Голос» (7 класс)
  • 2 место на 2 Выставке-конкурсе детского прикладного творчества «Весенняя палитра» (6 класс)
  • Диплом 3 степени на Открытом городском фестивале авторской песни им. Б.Окуджавы (7 класс)
  • 1 место в городских краеведческих чтениях (6 класс)

Краевой уровень

  • 1 место в краевом конкурсе «Фиксики – 2014» (1 класс)
  • 2 и 3 места на краевом Арт-фестивале «Я читаю этот мир» (8 класс)
  • 3 место на 5 краевой открытой детской палеонтологической конференции (3 класс)
  • 2 призера 3 Региональной конференции ПГГПУ «Открытый мир» (9 класс)
  • 3 место на конференции школьников в рамках 13 Межрегионального научного форума  «Человек, общество, культура: современное и историческое измерения» (10 класс)
  • Победители и призеры международной эвристической олимпиады «Совенок – 2015» и «Прорыв – 2015» (1,6 классы)

Таким образом, созданные в школе условия позволяют учащимся проявлять способности в разных сферах деятельности и достигать повышенных результатов.

 

Состояние здоровья учащихся

Меры по укреплению здоровья учащихся и педагогов

 

Медицинское сопровождение образовательного процесса осуществляется силами медицинских работников ДКБ № 5 по договору. Содержание их работы:

                      - выполнение плана прививок,

                      - проведение комплексных медицинских осмотров,

                      - предупреждение распространения инфекционных заболеваний,

                      - выполнение плана по санпросветработе,

                      - контроль качества  питания, режима работы ОУ

Основной задачей в этом направлении является воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью, вовлечение их в оздоровительные мероприятия, предупреждение перегрузки учащихся на всех этапах учебного процесса. Учителя физической культуры используют традиционные и нетрадиционные методики, направленные на оздоровление учащихся. В Программу оздоровления включены физминутки, специальные упражнения для коррекции зрения, слуха, осанки, упражнения на релаксацию, динамические паузы.

Сохранением здоровья учащихся образовательное учреждение занимается с первой ступени обучения. В рамках реализации ФГОС НОО в курсы внеурочной деятельности включены программы оздоровительного характера; для учащихся между занятиями организованы прогулки, продолжено сотрудничество со спортивным комплексом «Олимпия» по программе «Класс». В течение учебного года во всех классах проведены классные часы, беседы на физкультурно-оздоровительную и спортивную тематику. 100% учащихся школы участвовало в таких общешкольных оздоровительно-спортивных мероприятиях как День здоровья, месячник здорового образа жизни, легкоатлетический кросс, подвижные игры и соревнования по игровым видам спорта,  легкоатлетические эстафеты.

Среди учащихся 6-11 классов было проведено анкетирование «Твое здоровье», результаты которого были представлены на КТД по параллелям и на родительских собраниях. В 1-6 классах прошел конкурс газет и плакатов, на который каждый класс готовил материалы по заданной теме. В начальной школе ДТО «Веснушки» провели КТД «Смешарики: Пин-код  Здоровье». В 5-7 классах прошло КТД «Медкомиссия», в параллели 8-9 классов конкурс презентаций и видеороликов на тему здорового образа жизни «Опасные привычки». В 10-11 классах прошел диспут «Серьезный разговор». Кроме того все классы приняли участие в традиционном осеннем туристическом слете «Золотая осень- 2014»и активно участвовали в различных спортивных соревнованиях, проводимых учителями физической культуры. Регулярно классными руководителями, психологами, социальным педагогом с учащимися проводились индивидуальные беседы по профилактике СОЗ.

Горячим питанием охвачено 71% учащихся, еще 19% учащихся получают горячее питание без предварительной заявки через буфет.

 

Обеспечение безопасности образовательного учреждения

Для обеспечения безопасности участников образовательного процесса в школе имеется тревожная кнопка (договор с вневедомственной охраной УВД Пермского края), в основном здании ведется видеонаблюдение, организовано дежурство на входе в школу специалистов охранного агентства, организовано дежурство по школе обучающихся, учителей и администрации. Школа оборудована системой противопожарной безопасности. По периметру школы установлено ограждение. Проводятся плановые тренировочные учения по эвакуации детей и сотрудников школы.

Случаев, связанных с опасностью для здоровья и жизни детей, в течение последних 3-х лет в школе не наблюдалось.

 

Дополнительное образование учащихся

 

Учебная деятельность школы имеет логическое продолжение в программах дополнительного образования. Основная задача дополнительного образования – создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся; развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей; вовлечения их в разнообразную творческую деятельность (интеллектуальные турниры, марафоны, олимпиады, клубная деятельность, конференции, ансамбли, студии, хоры и пр.).

Школа реализует программы дополнительного образования по направлениям:

  • Центр дошкольной подготовки (воскресная школа),
  • Школа юных математиков (4-6 классы),
  • Вокальные ансамбли на параллелях 3, 6,7 классов.

 

Социально-психологическое сопровождение обучающихся

Социально-психологическое сопровождение осуществлялось силами отдельных специалистов: социальных педагогов, педагогов-психологов, учителя-логопеда путем индивидуальных и групповых консультаций, диагностики, коррекционно-развивающих занятий, профилактики и социально-диспетчерской деятельности.

В 2014-15 году проведены следующие массовые психологические обследования:

  1. 1.Диагностика адаптации учащихся 1,5 классов
  2. 2.Диагностика готовности к профессиональному самоопределению учащихся 10-11 классов
  3. 3.Диагностика потенциальной готовности к приему наркотиков в 9-11 классах
  4. 4.Диагностика удовлетворенности субъектов образовательного процесса условиями и психологическим климатом в школе (учащиеся 3-11 класса, педагоги, родители).

По результатам диагностических обследований сформированы аналитические материалы (пп.1-4), проведены индивидуальные и групповые консультации (пп.1-2), организована работа с привлечением внешних специалистов (п.3). Материалы п.4 используются для создания новой программы развития ОУ.

Развивающая работа ведется по направлениям «Профилактика школьной дезадаптации» (5 класс), «Развитие коммуникативных умений учащихся» (3 класс), формирование готовности к самоопредеделению (7,9,11 класс), развитие целеполагания (10 класс). Профилактика психологического неблагополучия подростков 11-13 лет осуществляется через предмет «Обществознание с элементами психологии» в рамках поточно-группового метода преподавания обществознания в 6-7 классах.

Работа по профилактике общественно опасного поведения ведется в сотрудничестве с инспекторами по делам несовершеннолетних, комиссией по делам несовершеннолетних, а также путем организации внеурочной воспитательной деятельности классными руководителями. В целях развития культуры правового поведения учащихся в школе в 2014-15 году были организованы следующие мероприятия:

  • Встречи учащихся с инспекторами ОДН, индивидуальные беседы с инспектором полиции и социальными педагогами.
  • Советы профилактики.
  • Классные часы в 6-11 классах по профилактике правонарушений с приглашением инспектора полиции.
  • Проект «ПИН-КОД безопасности» в 1-5 классах.
  • Встреча с ветеранами и действующими сотрудниками полиции «Дотянись до звезды» в 7 классах.

Своевременное выявление «трудных» случаев с последующим выстраиванием комплексного сопровождения позволяет в большинстве решить возникающие проблемы. Однако ситуация 2014-15 года показала острую необходимость организации более тесного и постоянного взаимодействия с родителями и повышения профессиональной компетентности педагогических работников в данном направлении.

Воспитательное пространство школы

 

Целью работы на 2014-2015 учебный год было запланировано формирование культуры безопасности и самоопределения учащихся через организацию системы воспитательных мероприятий, направленных на развитие УУД, патриотизма, социальной и личной активности школьников.

Достижение данной цели было реализовано через проектную деятельность. В течение года были реализованы три общешкольных проекта.

Проект «ПИН-КД безопасности»

Мероприятия:

  • Формирование папки «Безопасность» для классных руководителей, содержащей инструктажи, памятки, разработки классных часов, видеоролики и презентации
  • Создание паспорта дорожной безопасности.
  • Проведение классными руководителями классных часов и инструктажей  по проблемам безопасности, составление безопасного маршрута «школа – дом»
  • Посещение учащимися начальной школы интерактивной  экскурсии в пожарную часть
  •  Участие в городском проекте «Карта безопасного детства»
  • КТД «Безопасный дозор», Встреча с инспектором  ГИБДД,
  • Конкурсы плакатов, газет и объемных композиций на тему безопасности.
  • Участие в конкурсе «Отряд ЮИД в действии»

Проект «Профессиональное самоопределение»

ЦЕЛЬ: формирование у учащихся представления о мире профессий, готовности к осознанному выбору, через реализацию подпроектов по профориентации по параллелям:

1 классы: «Профессии в моей семье»

2 классы: «Все работы хороши, выбирай на вкус»

3 классы: «Мир профессий»

4 классы: «Профессии в солнечном городе»

5 классы: «Профессиональное древо моей семьи»

6 классы: «В мире профессий»

7 классы: «Человек интересной профессии»

8 классы: «Я в мире профессий»

9 классы: «Выбор профессии – основа успеха в жизни»

10-11 классы: «Мой профессиональный выбор»

В рамках проекта проводились классные часы, защита рефератов, встречи с людьми разных профессий, экскурсии на предприятия, презентации разных профессий, создание альбомов «Профессии в моей семье», проведение КТД «Калейдоскоп профессий», тренинги и деловые игры, посещение выстави «Образование, карьера», встречи с выпускниками прошлых лет, профессиональная диагностика, индивидуальные консультации по профориентации.

Проект «Мы помним, мы гордимся!»

Цель: актуализация знаний о событиях Великой Отечественной войны, развитие чувства патриотизма и гордости за свою Родину.

Мероприятия:                          

  • Участие в конкурсе стихов, посвященных Великой отечественной войне
  • Тематические классные часы «Живая память»
  • Экскурсии «Пермь в годы войны»
  • Встречи с ветеранами ВОВ, уроки мужества, концерты для ветеранов
  • Просмотр и обсуждение фильмов на военную тематику, посещение маого зала Театра юного зрителя (читки С.Алексиевича и В.Астафьева).
  • Посещение выставки «Вклад Урала в Победу в ВОВ» в доме офицеров
  • Классные часы с обсуждением книги ветерана войны А.Н. Богдаева
  • Участие в городском проекте «Уральский характер»
  • Участие в Вахте Памяти
  • Участие в городских и районных концертных мероприятиях, посвященных Дню Победы
  • Викторина для учащихся
  • Проекты «Песни, опаленные войной» 2-5 классы и «Военное детство» (7В класс)
  • Конкурсы чтецов, песен, смотр-конкурс строя и песни, конкурс рисунков и плакатов, посвященные Победе.
  • КТД «Большая георгиевская лента» (6-8 классы),
  • Литературно-музыкальная постановка «Память» (9-11 классы).

В рамках задачи совершенствования системы самоуправления в школе  активно действуют детское творческое объединение «Веснушки» и творческое объединение старшеклассников «МЭРИЯ», которые организуют и проводят в школе мероприятия по всем направлениям воспитательной работы. В рамках данной задачи ТОС «Мэрия» были проведены осенняя и весенняя школы актива для учащихся 6 - 7 классов. По результатам ОША был сформирован новый состав детского творческого объединения «Веснушки», который разрабатывал и реализовывал все мероприятия и КТД в 1-6 классах в течение года. Весенняя школа актива прошла под название «Кинокомпания «МЭРИЯ» представляет…» Результатом ВША стали созданные отрядами социальные видеоролики, которые были предложены для обсуждения в классах. Участники ТОС «МЭРИЯ» принял активное участие в городском форуме «Город - детям».

 Задача по созданию условий для творческого, физического, личностного и интеллектуального саморазвития  школьников через расширение возможности выбора внеклассной деятельности решается через следующие формы работы: работа  вокальных студий, туристического кружка, где учащиеся могли бесплатно получать дополнительное образование и развивать свои способности. Так же в начальной школе работала «Радужная мастерская» (сотрудничество с «Рифеем»).

Учащимся была предоставлена возможность реализовать свой потенциал в концертах (День Учителя, День Матери, 8 Марта, 9 мая, Ученик года), в конкурсах рисунков, плакатов, презентаций, спортивных соревнованиях, интеллектуальных играх, а так же в традиционном конкурсе «Зажги звезду 2015».

Школьная команда КВН «Квас», выступив на первой игре в сезоне, закончила свою деятельность, так как ее участники – ученики выпускного 9 класса - стали готовиться к итоговой аттестации. Была организована новая команда из учащихся 6 -7 классов, которая в течение апреля-мая занималась с профессиональными тренерами и 11 июня приняла участие в летнем кубке среди начинающих команд, показав неплохие результаты.

В рамках ученического проекта третий  год проводится конкурс «Зажги звезду» в 5 -10 классах. 

Социальная активность и социальное партнерство

общеобразовательного учреждения

 

Сотрудничество с ВУЗами

 

Школа сотрудничает с рядом высших учебных заведений города:

  • Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет (ПГГПУ). На базе ПГГПУ проводится курсовая подготовка педагогов, школа работает как центр инновационного опыта в составе университетского округа ПГГПУ, педагоги и учащиеся принимают участие в образовательных мероприятиях ПГГПУ.
  • Пермский государственный университет. Сотрудничество заключается в повышении квалификации педагогов в РИНО ПГНИУ, организации на базе ПГНИУ профессиональных проб учащихся, участии проектной команды школы в проекте «Мониторинг метапредметных и личностных результатов в основной школе».
  • Пермский филиал НИУ «Высшая школа экономики». В 2015 году школа стала участником университетского округа НИУ ВШЭ. Педагоги проходят обучение и профессиональную переподготовку на базе НИУ ВШЭ, принимают участие в олимпиаде для учителей «ПРОФИ - Край».

Сотрудничество с другими образовательными учреждениями г.Перми

  • Языковой центр «Британия». Подписан меморандум о сотрудничестве, реализуется институциональная модель углубленного изучения иностранного языка при методической поддержке ЯЦ на базе 5-6 классов, учащиеся школы сдают международные экзамены.
  • Открытый институт профессионального развития (ОИПР). На базе школы был организован краевой семинар в рамках стажировки руководителей образовательных учреждений по теме «Деятельность заместителя директора в условиях реализации ФГОС», педагоги школы проходят повышение квалификации на базе ОИПР.
  • Межшкольный учебный комбинат  № 9 г. Перми. На базе МУК организовано преподавание технологии и ОБЖ для учащихся 8-10 классов.
  • Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам Индустриального района. Сотрудничество с центром идет в режиме индивидуальных консультаций для родителей и учащихся с проблемами в обучении.
  • ДЮЦ «Рифей». На базе ДЮЦ работают 2 класса начальной школы. Преподаватели ДЮЦ реализуют на базе школы программу «Радужная мастерская».
  • Центр детского и юношеского туризма и экскурсий: на базе школы организована туристическая секция для учащихся 5-7 классов, внеурочная деятельность на базе 2 класса.
  • Центр оценки качества образования г.Перми. Заключен договор о сотрудничестве в организации профессиональных проб учащихся. В 2014-15 году школа принимала участие в мониторинге учебных достижений учащихся 2-8 классов по русскому языку и математике.

 

Сотрудничество с предприятиями  и организациями  города, района

Традиционно школа сотрудничает с ОАО «ЛУКОЙЛ – Пермнефтеоргсинтез» (с предприятием подписано соглашение о сотрудничестве, в 2014-15 году – договор о содействии в организации профессиональных проб учащихся). Среди партнеров школы - ООО Спорткомплекс «Олимпия-Пермь» (начальная школа участвует в программе «Класс»).

 

Цель и задачи работы школы на 2015-2016 учебный год

Целью  деятельности ОУ является обеспечение развития  личности обучающихся на основе усвоения общеобразовательных программ, обеспечивающих дополнительную (углублённую) подготовку, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, формирование личностных качеств учащихся, способности к самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими, нравственными и культурными нормами.

        Задачи:

  1. 1.Обеспечить реализацию ФГОС ООО в   параллели 5-х классов.
  2. Продолжить работу по реализации ММОШ, выстраиванию ИОТ обучающихся.
  3. Организовать на базе школы площадки предъявления инновационного педагогического опыта.
  4. Внедрить систему мониторинга личностных, предметных и метапредметных результатов учащихся согласно ФГОС ОО.
  5. Продолжить работу по формированию у учащихся готовности к профессиональному самоопределению через организацию профессиональных проб и социальных практик.
  6. Осуществить переход на новую систему стимулирования работников школы  с учетом показателей эффективности их деятельности.
  7. Продолжить работу по материально-техническому оснащению образовательного процесса и повышению его комфортности.




Обратная связь

RU vopros
NS vopros
DO vopros

Первокласснику

Воскресная школа

Воскресная школа

Ученик года

С 1 октября по 30 апреля стартовал ежегодный конкурс "Ученик года". В конкурсе принимают участие ученики школы со 2 по 11 класс. Приглашаем принять участие.

Положение

Министерство образования и науки РФЕдиный портал Пермского образованияФедеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Олимпиада Юные талантыВысшая школа экономикиЦентр развития одаренности

2021